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ACTIVATION

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GÉNÉR. Processus hypothétique utilisé dans une famille de modèles cognitifs, en vertu duquel des représentations ou des procédures cognitives peuvent être portées à des niveaux variables d’activité.

En psychologie générale, la notion d’activation désigne un processus hypothétique.

Dans le domaine de la neurophysiologie, on dispose de catégories d’observations bien établies pour l’attester.

Elles permettent de dire que des structures neuronales, anatomiquement définies, sont activées, mais non que des structures cognitives, fonctionnellement définies, le sont.

Mais l’usage en psychologie générale est différent, et on ne peut sans précaution généraliser d’un domaine à l’autre.

La notion d’activation est, malgré tout, largement utilisée de façon hypothétique dans toute une famille de modèles de psychologiecognitive.

Cette modélisation repose sur les idées suivantes.

D’abord, étant donné des entités (elles-mêmes hypothétiques) telles que des procédures ou des représentations cognitives, on peut supposer que celles-ci peuvent exister en étant dans deux états différents : un état inactif ou un état actif.

Ensuite, on ajoute généralement l’hypothèse que, dans le second cas, il peut exister des niveaux plus ou moins élevés d’activité : on a donc alors une multiplicité d’états plutôt que simplement deux.

On peut à partir de là faire des hypothèses sur les déterminants.

L’hypothèse théorique majeure sous-jacente à ces modèles de psychologie générale est que des structures neuronales particulières correspondent aux entités psychologiques du modèle (par exemple des percepts, des représentations mentales, etc.).

Dans les modèles d’activation, les principales entités ou structures cognitives qui sont considérées comme susceptibles d’être activées sont des représentations cognitives (qu’il s’agisse d’items lexicaux, d’unités sémantiques, d’images mentales, de schémas
ou de frames*, etc.) et des structures d’exé-cution (qu’il s’agisse de règles, de procé-dures, d’opérations, de schémas d’actions,
de stéréotypes, de stratégies, etc.).

De tout cela on peut inférer qu’une structure cognitive a été activée lorsque sont remplies deux conditions primitives, communes en psychologie expérimentale : la présence d’une situation pertinente, dont on suppose qu’elle détermine l’activation ; l’observation d’un comportement, et de certaines de ses caractéristiques, qui témoignent de l’activation et, le cas échéant, de son niveau.

Les situations pertinentes qui ont un caractère primitif sont les stimulus directs : un stimulus visuel tel qu’un oiseau réel, ou un dessin d’oiseau, ou des parties d’oiseau, est supposé activer la représentation perceptive correspondante.

Plus intéressantes sont les situations de laboratoire dans lesquelles on tente d’inférer, en faisant varier les situations, la présence de niveaux différents d’activation.

Une mesure comportementale fréquemment utilisée à cet effet est le temps de réaction ou de réponse.

Un exemple caractéristique d’une telle situation et de l’usage des temps de réponse pour inférer des niveaux d’activation, est fourni par le phénomène d’amorçage (!AMORÇAGE). Si, dans une tâche de décision lexicale, on présente un mot A (tel que « docteur ») précédé par un stimulus neutre, on peut observer un certain temps de réponse à A (« temps de décision »), qu’on peut appeler t0.

Si, maintenant, on présente ce même stimulus A précédé d’un stimulus B qui lui est sémantiquement apparenté (par exemple, «infirmier »), on observera un autre temps de décision, t1, à A.

L’expérimentation montre que t1 est plus court que t0 (quelques dizaines de millisecondes) : ce résultat définit le phénomène d’amorçage.

Dans un modèle d’activation, on interprète ce fait en disant qu’une représentation cognitive telle que R(A) (ici la signification du mot « docteur ») s’est trouvée activée non seulement, de façon normale et primitive, par le stimulus pertinent A (le mot « docteur »), mais aussi, de façon anticipée, automatique et non consciente, par la présentation antérieure d’un stimulus apparenté, B (le mot « infirmier »).

On considère que la représentation cognitive R(A) (la signification de « docteur ») a été indirectement préactivée par la représentation cognitive R(B) (la signification d’« infirmier »), qui avait elle-même été directement activée par son stimulus pertinent, le mot B.

Cette interprétation exige qu’on introduise une notion supplémentaire, celle de propagation de l’activation, c’est-à-dire de « pas-sage » de l’activation depuis une représentation cognitive vers une autre, ici de R(B) à R(A).

La notion d’activation est en compétition, pour l’interprétation des phénomènes, avec des notions empruntées à l’informatique.

Les modèles d’activation ont l’avantage d’être bien compatibles avec les notions et données de la neurobiologie ; cela vaut même si, comme on l’a dit au début, il n’y a entre les notions des deux domaines qu’une correspondance analogique et non une coïncidence directe.

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