Échelle de performance, c’est-à-dire d’intelligence pratique, concrète, non verbale.
Conçue par W. P. Alexander (Une échelle de performance pour la mesure de l’intelli-gence pratique,1950) pour des enfants de 11 ans, l’échelle d’Alexander s’est révélée utili-sable de l’âge de 7 ans jusqu’à l’âge adulte.
Elle comprend trois tests : cubes de Kohs, construction avec cubes et Passalong.
Ce der-nier consiste en 9 problèmes de difficulté graduée, dans chacun desquels une certaine disposition de pièces rouges et bleues doit être modifiée par le sujet, par glissement des pièces, pour reconstituer une autre dis-position reproduite sur la carte modèle.
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